華北電力大學田德教授做了《風能與動力工程專業(yè)教學模式與教學方法的探索與實踐》的報告；田德教授首先介紹了華北電力大學專業(yè)建設概況及歷年招生情況，并對教學模式和教學方法做了介紹，華北電力大學與國際著名風電研究機構(gòu)和風電工程專業(yè)院校密切合作，聘請18位國內(nèi)外知名風電專家擔任客座教授。聘請世界風能協(xié)會主席等國外專家為本科生授課20余人次，授課時間超過80學時。
　　國電聯(lián)合動力公司人力資源部鄒慷做了《風電設備制造企業(yè)對人才的需求》的報告。風電行業(yè)人才需求須具備以下三個特點：1、復合型工程技術(shù)能力：風電行業(yè)涉及到的專業(yè)知識比較多，包括機械、電氣、電子、材料、流體、控制、氣象等相關專業(yè)和學科。風電行業(yè)要求這些人才不但能夠熟練掌握或精通本專業(yè)知識，而且還應熟悉風力發(fā)電過程和風力機組的整體系統(tǒng)。這些知識能力不是簡單地從其他學科轉(zhuǎn)行過來就能實現(xiàn)，需要再進行系統(tǒng)的理論知識提升和現(xiàn)場實際的有機結(jié)合，并在長期的實踐中培養(yǎng)積累而成。 2、國際化的交流能力：即具備一定的語言能力。由于我國風能產(chǎn)業(yè)發(fā)展十分迅猛，但風電自主知識產(chǎn)權(quán)和核心技術(shù)非常缺乏，很多企業(yè)直接從國外購買圖紙和技術(shù)就快速上馬投產(chǎn)，在給我國風電行業(yè)帶來了很多問題的同時，也帶來國際化交流的現(xiàn)實問題，因此需要風電行業(yè)人才具有較強的國際化能力，能很好地進行國際交流。3、環(huán)境艱苦，身體好，能吃苦：大多數(shù)風電技術(shù)人員都要到現(xiàn)場去，有些需要隨著項目走，如風機調(diào)試運維人員。幾乎所有項目都遠離都市，工作環(huán)境惡劣。此外，技術(shù)人員都要能夠在不同的氣象條件下爬上幾十米的高空。

華北電力大學田德教授做《風能與動力工程專業(yè)教學模式與教學方法的探索與實踐》報告

　　華北電力大學能源與動力工程學院核能與可再生能源工程系主任王升龍做了《寬基礎 重實踐 培養(yǎng)有競爭力的風電人才》的報告；王主任介紹了華北電力大學的專業(yè)定位，他說我校在發(fā)電領域的自身優(yōu)勢和享有的信譽，風能與動力工程專業(yè)主要以面向風力發(fā)電場為主。學生不但學習風能與動力工程領域相關課程外，而且還學習風力發(fā)電廠電氣部分以及電網(wǎng)的相關知識，以緩解目前我國風電場對專業(yè)技術(shù)人才以及綜合性人才的迫切需求。培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)，專業(yè)基礎扎實、綜合素質(zhì)高、實踐能力強和發(fā)展?jié)摿^好的高級應用技術(shù)人才。學生通過基礎理論與專業(yè)課程的學習，接受代化建設需要，德智體全面發(fā)展現(xiàn)代風力發(fā)電專業(yè)工程師的基本訓練，使學生能勝任現(xiàn)代風電場的運行、維護、規(guī)劃、設計與施工，風力發(fā)電機組設計與制造，風能資源測量與評估，風力發(fā)電項目開發(fā)等風電領域的技術(shù)與管理工作,并能從事其它相關領域的應用型高級專門人才。