華北電力大學(xué)田德教授做了《風(fēng)能與動力工程專業(yè)教學(xué)模式與教學(xué)方法的探索與實踐》的報告；田德教授首先介紹了華北電力大學(xué)專業(yè)建設(shè)概況及歷年招生情況，并對教學(xué)模式和教學(xué)方法做了介紹，華北電力大學(xué)與國際著名風(fēng)電研究機(jī)構(gòu)和風(fēng)電工程專業(yè)院校密切合作，聘請18位國內(nèi)外知名風(fēng)電專家擔(dān)任客座教授。聘請世界風(fēng)能協(xié)會主席等國外專家為本科生授課20余人次，授課時間超過80學(xué)時。
　　國電聯(lián)合動力公司人力資源部鄒慷做了《風(fēng)電設(shè)備制造企業(yè)對人才的需求》的報告。風(fēng)電行業(yè)人才需求須具備以下三個特點(diǎn)：1、復(fù)合型工程技術(shù)能力：風(fēng)電行業(yè)涉及到的專業(yè)知識比較多，包括機(jī)械、電氣、電子、材料、流體、控制、氣象等相關(guān)專業(yè)和學(xué)科。風(fēng)電行業(yè)要求這些人才不但能夠熟練掌握或精通本專業(yè)知識，而且還應(yīng)熟悉風(fēng)力發(fā)電過程和風(fēng)力機(jī)組的整體系統(tǒng)。這些知識能力不是簡單地從其他學(xué)科轉(zhuǎn)行過來就能實現(xiàn)，需要再進(jìn)行系統(tǒng)的理論知識提升和現(xiàn)場實際的有機(jī)結(jié)合，并在長期的實踐中培養(yǎng)積累而成。 2、國際化的交流能力：即具備一定的語言能力。由于我國風(fēng)能產(chǎn)業(yè)發(fā)展十分迅猛，但風(fēng)電自主知識產(chǎn)權(quán)和核心技術(shù)非常缺乏，很多企業(yè)直接從國外購買圖紙和技術(shù)就快速上馬投產(chǎn)，在給我國風(fēng)電行業(yè)帶來了很多問題的同時，也帶來國際化交流的現(xiàn)實問題，因此需要風(fēng)電行業(yè)人才具有較強(qiáng)的國際化能力，能很好地進(jìn)行國際交流。3、環(huán)境艱苦，身體好，能吃苦：大多數(shù)風(fēng)電技術(shù)人員都要到現(xiàn)場去，有些需要隨著項目走，如風(fēng)機(jī)調(diào)試運(yùn)維人員。幾乎所有項目都遠(yuǎn)離都市，工作環(huán)境惡劣。此外，技術(shù)人員都要能夠在不同的氣象條件下爬上幾十米的高空。

華北電力大學(xué)田德教授做《風(fēng)能與動力工程專業(yè)教學(xué)模式與教學(xué)方法的探索與實踐》報告

　　華北電力大學(xué)能源與動力工程學(xué)院核能與可再生能源工程系主任王升龍做了《寬基礎(chǔ) 重實踐 培養(yǎng)有競爭力的風(fēng)電人才》的報告；王主任介紹了華北電力大學(xué)的專業(yè)定位，他說我校在發(fā)電領(lǐng)域的自身優(yōu)勢和享有的信譽(yù)，風(fēng)能與動力工程專業(yè)主要以面向風(fēng)力發(fā)電場為主。學(xué)生不但學(xué)習(xí)風(fēng)能與動力工程領(lǐng)域相關(guān)課程外，而且還學(xué)習(xí)風(fēng)力發(fā)電廠電氣部分以及電網(wǎng)的相關(guān)知識，以緩解目前我國風(fēng)電場對專業(yè)技術(shù)人才以及綜合性人才的迫切需求。培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實、綜合素質(zhì)高、實踐能力強(qiáng)和發(fā)展?jié)摿^好的高級應(yīng)用技術(shù)人才。學(xué)生通過基礎(chǔ)理論與專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，接受代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展現(xiàn)代風(fēng)力發(fā)電專業(yè)工程師的基本訓(xùn)練，使學(xué)生能勝任現(xiàn)代風(fēng)電場的運(yùn)行、維護(hù)、規(guī)劃、設(shè)計與施工，風(fēng)力發(fā)電機(jī)組設(shè)計與制造，風(fēng)能資源測量與評估，風(fēng)力發(fā)電項目開發(fā)等風(fēng)電領(lǐng)域的技術(shù)與管理工作,并能從事其它相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用型高級專門人才。